A Notatie, taal en betekenis

• Analyseren, interpreteren en kritisch beoordelen van numerieke informatie uit diverse formulieren, schema’s, tabellen en andere grafische voorstellingen (diagrammen).
  Voorbeelden:
  - informatie in diagrammen in diverse media kritisch beoordelen (zeker die m.b.t. de eigen situatie bijv. werkgelegenheid in sector).

• Kwalitatief redeneren en daarbij wiskundige notaties en formules gebruiken

• in situaties numerieke informatie uit diverse formulieren, schema's, tabellen, diagrammen en grafieken combineren ook waneer er verbanden tussen meer dan twee variabelen in beeld zijn gebracht.
  Voorbeelden:
  ? informatie opzoeken en op de juiste manier combineren om vakantie te plannen, rekening op te maken etc.;
  ? BMI aflezen uit een nomogram
  
• Diagrammen en grafieken uit beroepssituaties gebruiken

• Kwalitatief redeneren en daarbij wiskundige notaties en formules gebruiken

• Verdubbelingstijd, halveringstijd

B Met elkaar in verband brengen

• vuistregels en alledaagse formules (horend bij specifieke situaties) begrijpen en er eenvoudige berekeningen mee uitvoeren.
  Voorbeelden
  – BMI berekenen met de regel: gewicht gedeeld 
     door kwadraat van je lengte;
  – vuistregel voor trainingshartslag gebruiken;
  – rekenen met vuistregel voor aantal radiatoren  in relatie tot de inhoud van de woning;
  – gebruik: tel het resultaat uit a op bij dat uit b en trek het eindbedrag van c eraf;
  – lengte x breedte = oppervlakte.

• Bij een lineair verband (beschrijving of grafiek) een formule opstellen
  
• Exponentiele processen herkennen, met formules beschrijven en in grafieken tekenen
  
• Evenredige en omgekeerd evenredige verbanden herkennen en gebruiken met hun specifieke eigenschappen

• grafieken en diagrammen (gesitueerd in een authentieke context) interpreteren in termen van de situatie en uit het verloop, de vorm, en de plaats van punten conclusies trekken over de situatie;
  Voorbeelden
  – trend verwoorden bij een grafiek: de zomers worden steeds warmer;
  numerieke gegevens verzamelen en verwerken, samenvatten en op diverse manieren weergeven passend bij de situatie, ook met gebruik van ICT (bijv. spreadsheet).
  Voorbeelden:
  – koorts vertoont steeds pieken in avond, de hoogste temperatuur was 40.1 om 22.15 op 11-3-2009.

• Uit het verloop, de vorm, en de plaats van punten in een grafiek conclusies trekken over de bijbehorende formule

• Uit de vorm van een formule conclusies trekken over het verloop van de bijbehorende grafiek

• Snijpunten van grafieken interpreteren binnen een context
  
• Uitspraken doen over de rol of betekenis van variabelen of constanten in een formule

C Gebruiken

• numerieke informatie uit diverse formulieren, schema's, tabellen, diagrammen en grafieken interpreteren en gebruiken, er als nodig berekeningen mee uit voeren en conclusies trekken.
  Voorbeelden
  – informatie uit tabellen uit consumentengids combineren met prijsinformatie van winkels.

• numerieke gegevens uit gecompliceerde tabellen, diagrammen en grafieken aflezen, combineren en gebruiken bij het oplossen van problemen.
  Voorbeelden
  – welk product aan te schaffen: afwegen korte en lange termijn kosten (aanschaf, gebruiks- en afschrijvingskosten), levensduur, kwaliteit etc

• Berekeningen uitvoeren aan processen die op verschillende manieren beschreven kunnen zijn

• Grafieken en hun kenmerken als onderdeel van verdere studie